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Communiquer - Eval. trimestrielles

Durant cette année scolaire, en plus des évaluations continues effectuées régulièrement en classe (en poésie, dictée, écriture, EPS, production d’écrits…), trois évaluations "bilan" seront proposées en mathématiques et en français.

 

Sans être exhaustives, ces évaluations fournissent des informations sur les acquis et les difficultés rencontrées dans l'acquisition des compétences attendues. Ces indications sont utiles pour adapter les stratégies pédagogiques et mettre en place les aides éventuelles : différenciation ou soutien individualisé au sein de la classe, appui du RASED (Réseau d'Aide Spécialisé aux Elèves en Difficulté), mise en place de PPRE (Programme Personnalisé de Réussite Educative), etc.

 

Au menu de ces évaluations : pas de pièges, mais un florilège de ce qui a été travaillé depuis le début de l’année en mathématiques et en français.

  • Ces bilans ne doivent surtout pas être perçus par les élèves comme des épreuves traumatisantes. C’est avant tout pour eux, l’occasion de prouver ce qu’ils savent faire et ce qu’ils ont compris.
  • Il est important que les parents accompagnent leur enfant durant ce type de tests. En le rassurant, en le motivant, en l’aidant à s’organiser dans ses révisions, en s’assurant qu’il arrive suffisamment en forme à l’école pour assumer une concentration soutenue, etc.

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Disponible dans la section Téléchargements, un ensemble de ressources relatives à ce(s) sujet(s).

CdMG_Methodologie_parents_04_ Les_evaluations_trimestrielles.pdf

 

 

 

 


Date de création : 02/09/2008 @ 00:54
Dernière modification : 22/04/2012 @ 00:19
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